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【大紀元2013年05月22日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）教育部終身教育司指出，台灣已邁入高齡化社會，為提供長者更適合的學習環境，教育部結合學校、民間團體及鄉鎮公所等，鼓勵長者學習並貢獻心力服務社會。嘉義縣水上鄉樂齡學習中心推出曲笛班，讓一位70歲長者羅清龍，從不折不扣的「老宅男」變身成公益演出的團長，他說：「看到身障或老弱者開心的神情，自己心情也變好。」
羅清龍談到，3年多前樂齡班開辦，女兒鼓勵他參加，但因身體狀況亮紅燈，他寧可窩在家裡打電腦，是不折不扣的老宅男，自從參加樂齡上課後，讓他感受到「樂齡學習」可以讓長者再學習，是活用頭腦、延遲老化的好方法，還可以充實自己。
教育部22日舉行全國樂齡學習中心聯合揭幕記者會，據統計，民國101年（2012）底，全國樂齡學習中心總計召募了7‚154位志工，其中55歲以上占63%。教育部次長黃碧端表示，過去5年，樂齡中心已成長2倍多，參與人數超過122萬人次，感謝這些「學而不倦、樂以忘憂」的長者，讓學習變成一種永遠的進行式。
另外，新北市萬里區樂齡學習中心透過課堂教學，將阿公阿嬤的畫作集結成冊，該中心助理李梅芳也爭取經費為學員製作繪本，將豐富的海洋知識、漁村故事與傳統生活，透過繪畫保留下來，傳承給下一代。
許多在樂齡學習中心的長者在學習後，更樂於貢獻所學，主動到安養院、孤兒院、醫院表演；桃園縣平鎮市樂齡學習中心學員李淑芬便感性的說：「把歡笑帶給別人，我很慶幸自己能在台上歌唱表演，人生苦短，要多塗點顏色，才會多采多姿，更有意義。」◇
（責任編輯：尚穎）
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